Dificultats en l'aplicació de material (fase 4)

Durant aquests temps que porto impartint les sessions de suport d'anglès, m'he trobat amb algunes dificultats, que he anat trampejant com he pogut. En les hores en què faig suport als dos alumnes alhora, de vegades em resulta difícil poder treballar amb ells a la vegada, ja que tenen ritmes d'aprenentatge i de treball molt dispars. Tot i que en els dos casos és el primer any que fan anglès a l'IES, els nivells d'aprenentatge que han anat assolint al llarg d'aquestes setmanes s'ha desequilibrat, ja que en "M" no presenta tantes dificultats a l'hora d'adquirir nous coneixements com la "Y". Això ha fet que en ocasions, m'hagi resultat complicat fer les sessions, sense que s'avorreixin i ni arribin al punt de desconectar perquè s'han perdut i no poden seguir el ritme.

En algunes sessions, el que faig és preparar algun tipus d'exercici que puguin anar fent sols, i d'aquesta manera puc dedicar una estona, de manera individual, a cadascun dels alumnes, per treballar de manera més personalitzada sobre les dificultats que presenten per tal de que puguin entendre allò que anem fent. La veritat és que em trobo davant d'un nou repte, on haig de posar en marxa la imaginació i l'ingeni adequat per poder tirar endavant i atendre de la manera més adequada possible les necessitats de cadascun dels alumnes, i aprendre a fer-ho de manera conjunta.
Seguiré treballant perquè això sigui possible! Amb l'alumne al qual li faig el suport de manera individual, evindentment no tinc aquest problema, ja que és ell qui em marca el seu ritme de treball i aprenentatge, tot prestant-li una atenció individualitzada, que l'ajuda a progressar.